小班一般孩子能回答问题，能转述简单故事，但通常爱反复，欠缺层级和前后左右的衔接性。某些孩子不能用简单句子回答问题，成年人常称这种孩子“不会聊天”。父母最先细心科学研究家中情况，有一些家中各代人都需要到4-五岁之后才讲话流畅，这类情况称大家族要素，是基因遗传决策的。只需孩子能听懂，能了解很多事情，一旦口腔内部发声器官完善，语言表达会迅速追上另一种情况是在1岁以后会叫爸、妈，2岁会讲物名，近期忽然越来越清静不喜欢开口。这时候要回望一下孩子近期有没有得病，曾否用对耳有害的药品。假如孩子听觉系统损伤就不会聊天了，应马上到医院体检英语听力，只需有一点残留的英语听力，立刻佩戴助听，孩子能听见响声迅速又会修复语言表达。假如迟迟不发觉，孩子迅速会把之前学得的语汇忘掉，便会产生聋哑学校。 第三种情况是不仅不容易说，都不太懂他人说的话，认物和认人也迟。这有二种很有可能，一种情况是换自然环境和换家乡话。新入园的孩子之中有一些是以家乡产生的，家乡话不一样，孩子没法与他人沟通交流。另一种可能是语言表达能力阻碍或是智力发育迟缓，要到医院门诊或主管机关辨别。单纯性语言发育迟缓的孩子自学能力会十分好，如乐高积木、拼图图片、手工折纸等都学得迅速，智力发育迟缓则是认知能力、姿势、相处及自控能力的发展趋势都较同年龄少年儿童落伍。
也有一种是单纯性音标发音的难题，肾管与发音器不可以相互配合，或舌、齿、唇及下颌运动不灵便，咬字不清。这种必须 有技术专业工作人员协助训炼，如吹蜡烛，吹口琴以及他吹的小乐器能推动唇齿之间舌与胸腹部的融洽健身运动；或是作各种各样发声技巧以及他训练，使声带息肉和口腔内部健身运动轻松。
父母千万别说孩子“不会聊天”。不然孩子丧失训练的自信心，自觉得不会聊天就更害怕开口。要夸奖孩子每一点点滴滴的发展，尤其是塑造孩子听得懂语言表达的工作能力，扩张视线去了解全球，用有趣的小故事使孩子喜爱听，才可以诱发他开口去讲。